等到尹老师说完到底生了什么事请之后，周子休才有些恍然，为什么这三个人没有什么事情，还没有感觉到自己给她们的符咒在身上。

原来两个月之前，老师的一个学生，忽然开始精神不振了起来，认识一天天的销售，经常打瞌睡，或者说是好像患上了嗜睡症一样不说，整个人还虚弱无比的总是冒虚汗打摆子，一开始只是以为生了病没有在意，后来却现不对了，不仅以上的症状越来越严重，慢慢的，还开始时不时地浑身难受的晕厥过去。

后来一次询问，才听说这一个多月来总是做噩梦，并且越来越频繁越来越严重也越来越清晰。

一开始，只以为这个孩子只是因为父亲的突然离世，因为车祸就死在自己的面前，受了惊吓，并且难以接受这个残忍的事实，所以才一直精神不振悲伤难以抑制。但是时间长了却现更像是得了一些邪病的样子，于是尹老师就带着这个孩子去了周子休的堂伯家，找周子休那个半仙儿的堂伯母看一看。

一开始倒还有点作用，但是三天之后却是更加严重。

正在大家一筹莫展的时候，那个孩子忽然说，喜欢靠在老师的身边，老师的身上有一种让她很安心很舒服的感觉。

尹老师只以为是自己一辈子行的正坐得直，一辈子为人师表教书育人，所以有那么一股让孩子感到安全安心的感觉。

但是随后就现了不对。

孩子在自己的身边一两米的位置，整个人都精神了，晚上的噩梦也开始减少了不说，白天的嗜睡症也消失了，自然，白天的噩梦也就不存在了。

但是周六周日一放假，孩子的病情就更加严重，一靠近自己就什么问题都没有了。

这个时候，尹老师才意识到有些问题，从身上找了找，找出了那只周子休在同学会的时候，每人一个的符咒。

事实证明，让那个孩子感觉到安心安全和舒服的，不是尹老师本人，而是这一道符咒。

后来尹老师把符咒送给了这个孩子。

那个孩子带上符咒之后，整个人当时就好了，精神也有了，也不是睡了，不做噩梦了，不打摆子冒虚汗了，也不时不时的浑身难受和晕厥了。

正在所有的人都觉得万事大吉的时候，这个孩子忽然再一次的晕厥，在抢救室里抢救了好半天之后才苏醒了过来。

尹老师在病房里给孩子收拾衣物的时候，忽然现，那张符咒没有了！

当时只以为是孩子把符咒一不小心弄丢了，尹老师打了个电话，把玉婷的那道符咒要来给孩子戴上。

一切又恢复了正常，知道大家的心刚刚再一次放下的时候，孩子又一次的昏迷了过去。

要不是当时临放学，玉婷和姜雪以及冯敏何兰四人说好了请老师吃饭，就在门口等着，及时地把三张符咒都放在孩子的心口才把孩子抢回来，后果真的会不堪设想。

这一次，因为怕孩子再把符咒丢掉，所以尹老师特意找了一个小东西把符咒装进去，当做项链坠子挂在了孩子的脖子上。

但是当打开那个项链坠子的时候，里边的东西，确实让几个人都吓了一跳。

里边早已经没有了什么符咒，有的只是一堆黑红色的灰烬，好似凝固已久的血一般的颜色，还带着淡淡的让人作呕的恶臭。

之后经过几次的试验现，符咒戴在孩子的身上，前三天什么事情都没有，第四天福州的颜色变淡，好似时间很久一般黯淡无光，第五天颜色很明显变成了浅褐色，第六天变成了白色如同白纸，只有上边画着的符咒还是红色的。第七天整张符纸的颜色泛红，第八天整张本该是褐黄颜色的符纸变成了一张如鲜血一般的红色符咒。

也就是这第七天，孩子的精神开始不振了起来，晚上也开始再次做起了噩梦。

直到第八天符纸变成了暗红色，第九天变成了死血的黑红色，第十天变成黑红色的灰烬，孩子再次陷入昏迷。

一张符纸只能维持十天，尹老师和玉婷降雪打了无数的电话，但是一直都联系不上周子休，因为那个时候，他已经进入了孤狼B组，自然联系不上。

无奈之下，只能每天不停的打着电话，然后把所有的同学都联系上，把他们手里的符咒要来，给孩子佩戴上保持着清醒和生命。

一直到昨天，最后一张符咒已经变成了浅红色，所有的人都忍不住有了一种绝望的感觉，目光开始回避那个刚刚五年级，已经开始什么都明白的小女孩，那纯真的笑容和纯洁的双眼的时候，终于是联系上了周子休。

“我明白了！那么，明天吧，明天我去学校看看那个孩子。”