在办公室里，赵老师无奈的看着小渝说：“小渝，你怎么又欺负同桌了？”

小渝拿着漂亮的铅笔给老师看，笑着说：“我想看一下这个，他不给我看！我拿过来看，他还想抢！我就轻轻的推了他一下，他就倒在地上了。”

赵老师叹了口气，帮小渝又换了同桌。

过了几天，赵老师看到小渝的同桌没来找自己，心里暗暗的叹了口气。不一会儿，小渝的同桌就来说小渝把自己的作业本给撕烂了。赵老师扶了扶额头向教室走去。

到了教室，赵老师严肃地对小渝说：“小渝，你怎么又把小华的作业本撕了？”

小渝看到赵老师严厉的表情，哇的一声就哭了。赵老师看着哭得伤心地小渝，气一下就消了。没好气的说：“小渝，你哭什么啊！老师还没说什么呢！”

小渝抽了抽鼻子说：“老师，你凶我！”

找老师笑着说：“好！好！我不该凶你的！”

小渝的哭声渐渐小了下来；秋念安在一旁看着哭花脸的像小花猫的小渝，心里又是想笑又是怜惜。

赵老师柔柔的问小渝：“好了，小渝！现在你可以告诉老师为什么要撕小华的作业本了吧？”

小渝擦了一下眼泪，吞吞吐吐的说道：“我的作业没写，我叫小华借我看一下；小华太小气了！他居然不借给我看！我就拿过来看了一下，他就要抢。明明是他自己抢烂的！”

赵老师大声说道：“你可以借小华的，但是不能抢的！抢是不对的！”

小渝哭得更大声了，大喊着：“可是他不给啊！”

赵老师看小渝哭得更大声了就慌了，赶紧的哄着小渝。赵老师决定再给小渝换一个同桌，可是班上的每一个同学现在都不敢和小渝坐在一起；一听到赵老师要他们和小渝坐，马上就哭。就在这时，秋念安来办公室了。赵老师看到秋念安进来了，就想问秋念安可不可以和林君渝同桌；可是想到林君渝的行为就怕影响到秋念安。

秋念安看到赵老师在办公室，就对着赵老师说：“老师，我想和林君渝同桌，可以吗？”

赵老师看到秋念安这么懂事，想帮自己减轻负担，心里就舒服起来了；可是又想到了林君渝，心有向下沉了沉。赵老师看着秋念安，不想让林君渝害了秋念安的学习。

秋念安好像看到了赵老师的顾虑，笑着对赵老师说：“老师，您放心林君渝不会影响到我的！我保证！”

赵老师半醒半疑的看着秋念安，秋念安用诚挚的眼神看着赵老师。赵老师最后答应了秋念安，就这样秋念安和林君渝成为了同桌。

秋念安和林君渝同桌的第一天，秋念安安安静静的坐在自己的位子上等着小渝。小渝快快乐乐的和林梓熙、许雅瞳告别就蹦蹦跳跳的进了教室，进到教室就欢快地和秋念安打招呼。

小渝笑着和秋念安说：“念安，早啊！”

秋念安也回给小渝一个灿烂的笑容，道：“小渝，早上好啊！”

小渝才刚坐下，秋念安就问林君渝：“小渝，你昨天的作业写了没有？”

小渝一想到昨天的作业就慌了，急急忙忙的翻着作业本，两眼泪汪汪的看着秋念安。秋念安看到小渝的表情就知道了小渝想要表达什么了；秋念安笑着对小渝说：“把昨天的作业拿出来吧！我教你！”小渝一下就欢乐了。

秋念安和小渝两个人和谐的坐在一起，他们好像是一对金童玉女。其他的同学慢慢地走进教室就看到这样一幅和谐的画面，都不自觉的安静下来了，静静地看着秋念安和林君渝。

上课的时候，小渝听着听着课就开始发呆了；随后开始手发痒了，小渝不安的看着专心听课秋念安；秋念安用眼角的余光看到了坐立不安的小渝，手缓缓的伸进自己的课桌里拿出一小袋零食递给了小渝。小渝接着零食，感激的看着秋念安。然后安安静静的悄悄的吃着小零食。

下课的时候，小渝兴奋的看着秋念安，笑着问：“念安，你怎么知道我想吃零食啊？”

秋念安神秘的笑着说：“你猜？”心里却想着：我能不了解你吗？观察了你那么多天。天天看着你引起同桌注意只为了让同桌陪你一起发呆；要不就是自己的作业忘记做了，到要检查的时候你才开始着急；看你抢别人作业的时候，我多想你抢的作业是我的！现在我了解你都胜过了解自己了。小渝你那天出了医院以后，小炫到处在找你，我陪着小炫把整个医院都找遍了就是找不到你；小炫快疯了，我也快疯了！我想问你为什么不和我们道别呢！可是我不敢！现在我敢肯定你肯定忘记了！不过现在有个那么好的机会，我当然不会放弃啦！

秋念安在心里的呐喊，小渝一点都不知道。小渝唯一知道的就是：我的同桌对我真好！我也要好好对念安！要不，明天我给念安带吃的吧！小渝在心里暗暗的说道。

－－－－－－题外话－－－－－－

有些小孩子小时候就有多动症，上课的时候注意力还不能集中！其实这种现象是正常的，只是有时候老师和家长把他这种现状夸大了。小孩子是需要慢慢引导的，希望家长要密切关注小孩子的行为和心理。

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