这种说法，显然是在暗中抨击郭宁大举引用退伍兵卒为官为吏的做法。看来死了一个张行简，还没法让人们全都认清形势。郭宁压根懒得理会。

当然他也明白，退伍官兵的治政水平确实有限。

随着定海军的控制范围骤然扩大，这段日子被紧急提拔的官员数量很多，但他们中的相当部分都不合格，以至于地方上政务磕磕绊绊。官员们当中，有办事粗暴、苛待治下百姓的，有思路昏乱以致受人欺瞒的，令人恼怒的是，还有一旦当了官就放飞自我，开始贪污腐化甚至欺男霸女的。

此等局面，光靠着事后严惩根本管不过来。所以儒生们有一点没说错，一个政权需要有源源不断产出人才的渠道，需要自下而上统一的治理理念，要达到这个目的，圣贤书还是得读一读。

但郭宁不会把培育人才的渠道放置在他人手里，至少眼前不行。至于培育人才的方法和规矩，更必须得是郭宁自己说了算。

在确定霸府设立之地以后，他立即拍板，将国子监从中都移出，置于霸府直接管治之下。

胥鼎等人所见的，就是新设立的国子监。

这个国子监虽然刚刚开始营造，但有些设施却是现成的，有些从无到有新建的建筑也已经初见规模。令那傔从惊讶的是，在国子监里，除了连绵的学堂，竟然还有校场，甚至还有一个在原有池沼基础上扩建规模的巨大水池，水池里还停了艘船！

“我大金立国以武，治国以文，讲究文武之道并用。比如各地的都总管府和节镇州，素以武将出任，兼理政务。既如此，武人须得通晓文治，文人须得谙习武备，有何不妥？”

胥鼎抬手比划，向傔从们示意：“你们看，这片校区里的学子，预定将有千人之多，文武各半。书生多由地方上乡试、府试而来，照旧走得诗赋、策论、经义、律法的路子；而武人则纯由军中选拔忠勇敢战之士。两边的学科有许多交错之处，书生必须习练驰射、驰刺、行军乃至战史等等；武人也必须背诵经义，通过基本的数算、律法等测试。”

“这……这等做法，似为前代所未见？其实也不合大金的规矩吧？中都城里难道没有……”

“周国公要的人才，是能随他治国平天下的人才；周国公要的规矩，是能助他治国平天下的规矩。这座凭空而起的霸府，就代表了周国公不受任何限制，强力实现自家目标的决意，谁敢违背？”

“至于大金的规矩……”

说到这里，胥鼎苦笑了一声：“当年大金太祖皇帝自混同江畔起兵，以满万之中播燎域中，肇建大国，那时候的大金有什么规矩可言？近些年来，大金杂糅辽、宋，体制渐渐完备了，国势却反倒江河日下。若非周国公崛起，眼看着半个大金都要落入成吉思汗掌中。蒙古人的粗蛮凶暴之性、茹毛饮血之习，较之于当年的女真完颜部又如何？”

“周国公有天授之才，所见自是远略，只恐引起物议，为伪帝所趁。”

“既然大金和蒙古的崛起，靠的不是规矩而是武威，谁又有资格告诉周国公哪一套规矩管用？周国公既然这么办了，三五年后手上就得允文允武的士子数千人，有这数千人为子弟门生，什么样的物议压不平？什么样的政略推不动？”

胥鼎拨马往工地的方向走近些，继续道：“况且，这国子监的作用，还不止在教授学子本身……你们看那艘船。”