不过，赵老爷子还是没有说出自己的那个给分，而是直接问刘以豪：“哦你给75分啊这个分数是考虑到了第一次的失败还是没有考虑到第一次的失败啊我可是已经说过了，你要在忽略了第一次的试射失败的基础上自己给自己的设计打一个分数啊。”

刘以豪认真地说：“对我来说第一次的试射失败根本就不算什么。因为那只不过是试验场的条件不能满足我们的红外武器的测试要求而已。所以试射的失败并不代表我们的武器出了问题，而是试验场地的问题。我给75分的时候，自然就根本没有考虑过第一次试射失败的问题。”

哦。是这样啊。赵曼红老爷子对于刘以豪同样这样的思维逻辑也就只能这样说了。不过这倒是让他更加好奇了。为什么在不考虑第一次试射的失败的情况下，刘以豪仍然给自己的这个作品打这么低的分数呢这里面这个孩子是怎么想的

赵老爷子再一次地不耻下问地向刘以豪同学提出了这个问题。他要从刘以豪的回答当中，看一看这个小子的思维方式是什么样子的。科学的研究上，除了靠天分，还有知识积累之外，体系这两个字的作用格外重要。因为每个国家的科研展，一定都是遵循了某种逻辑的。

打个比方说吧，要研制出能够实现某种功能的某件科技产品，不同的国家可能有不同的展思路。美国的研究思路和俄国的研究思路就不一样。当然日本的研究思路和德国的研究思路也不一样。但每个国家的研究思路都是最适合于本国的实际情况的那种方法。就好比苏联的电子技术比美国要差，但是人家就是仗着自己的强大的整合能力和空气动力学的研究水平，捣鼓出了可以和美国相抗衡的先进战斗机。同样虽然苏联的军事装备离不开傻大笨粗的评价，但是在世界市场上，苏联产品也有着皮实耐用的美名的。

这个例子就说明了苏联的研究体系和美国的研究体系有着本质的不同。

同样的，中国的科研也是有自己的体系的。而这个体系当初虽然源自于苏联，但是经过了这么些年来的进化，也已经有了中国自己的研究体系的影子了。现在赵老爷子想要从刘以豪身上看到的，其实就是刘以豪的思维逻辑和中国的研究体系是不是合群的问题。

在一个科研团队里，合群的问题十分重要。因为科研说到底还是一个集体活动。如果集体都认为某个成果的价值十分出色，偏偏你要标新立异地硬是说这个成果的水平不过尔尔，那显然你就成为不被集体所喜欢的那个人了。当然，如果你能够说服别人，你的说法是有道理的话，别人还可能会原谅你。但是要是你的说法不被别人所接受的话，那么你就是自绝于其他的同伴们，也就无法融入那个研究集体了。

赵曼红老爷子是把刘以豪给当成了自己以后的接班人来培养的，当然是不希望看到他和中国的科研体系不相容啰。所以赵老爷子想要再给刘以豪一次机会，看看他的那个75分的打分到底是出于何种逻辑，能不能说服自己这种认为应该至少打上90分的人。

刘以豪当然是不清楚赵老爷子心里的种种活动。他之所以会给出这个让其他人会觉得是不是低了一点的分数，还是有着自己的原因的。本来他是想要等到这个试验结束了以后，自己在项目组内部开总结会议的时候再提出来的。但是既然在这里赵老爷子为代表的一些人问起了这个问题，刘以豪当然也不怕和大家说个明白。

“其实正如赵老您看到的，这一次的这个试验，因为试验场地和我们的设计的工作原理之间存在着不匹配，所以一开始我们的试射是失败的。但是正如我刚才说的那样，这样的失败说明不了我们设计的失败。在我看来，这正好说明了我们的这个机枪在设计上的超前性。它的超前使得想要找到一个可以用于测试它的功能的环境都很难有现成的选择。”

刘以豪还真的挺敢说的。就凭这个拿不到尚方宝剑的清华大学的学生所组成的团队，能够找到都军区的这座军营提供试验场所就已经很不错了。他居然在这里还嫌弃起人家来了。

不过赵老爷子没有在意刘以豪的“无视”，而是让他继续往下说。

“虽然借助于杨秋同学之前的那个伏笔，我们最终得以在这样的环境里，也算是测试出了机枪的作战能力，但是这个作战能力和我们之前的设想是有着很大的区别的。目前的这种大面积杀伤一个面标的结果，和我们最初的预计有着很大的差异。”

是这样赵老爷子听了刘以豪的结论之后，倒是有些坐不住了。要知道，现场的这么多的观礼者能够因为第二次的试射改变了第一次试验失败的坏印象，那可都是第二次试射中，那恐怖的杀伤力的影响啊。现在刘以豪反而说是这本来不是他们的研究预期，这就有些问题了。要知道这句话要是让看台上的那些负有评判责任的裁判们听到了的话，他们很有可能就直接把这款机枪的测试结果给“枪毙”了啊。刘以豪这个小子，不要是得意忘形得过了份，最后自己挖了个坑把他自己给埋了啊未完待续。