在李庠的亲自过问，甚至暗中出手下，太平国的学校也是最早完成的一批建筑。

因为基础是直接坐落在坚固的玄武岩上，又大量采用了预知构件，人员和机械又不匮乏，虽然没有15天建造30层楼的速度，但半年的时间全部建造完多数是四五层的各类建筑，甚至包括最为耗费时间的安装和装修等项目，也还是没什么太大问题。<节前就已经完工，只剩下内部相关教学设备的安装和布置。<节，岛上的孩子明显多了。

很多父母都一起来了，孩子自然也就跟过来。所谓海盗的威胁等，就连普通的太平国国民也不放在眼中。至于美国人和ri本人的威胁，又似乎离着他们太遥远。太平岛的生活吸引了很多人，虽然活动空间小一些，但至少比空巢农村和城中村那样的环境要强一些。更何况，很多人都觉得太平岛的学校要比他们原来的学校要好很多。

“除了地方小点，这里的学校比我们那儿的实验小学好多了！”史国柱神采飞扬的向身旁的妻子柳慧芳介绍道。

身为一名建筑工程技术人员，他对学校的建设很了解。

太平岛上有两所小学和两所中学，分别位于太平山的西南和东南两侧的山腰上。虽然各只有两三座教学楼，但除了cao场外，学校的各种功能建筑基本都健全。虽然空地和绿化面积稍小一些，但各种教学设备和仪器甚至比国内的一些省级学校都齐备，都要先进。一些甚至是李庠从欧美国家挑选出来的仪器设备。

当然，学校教师的水平才是决定一个学校好坏的关键所在。

“这儿的老师都是国内jing挑细选出来的，个个都是专业5级以上，水平比咱们那儿的实验小学强多了。”史国柱继续向妻子卖弄他听到的消息。

这不是秘密，很多太平国人都知道，也就他的妻子和女儿在3月28ri最晚的一批才到了太平岛，对太平国的学校不是很了解。

华夏文化中对老师的尊重是传承已久的了。太平国对老师的待遇也格外重视，但凡是太平国的老师，都绝对是太平国的公民，甚至和军职一样，升为士一级也更快一些。

能够一下子成为太平国公民，自然是需要专业等级超过5级。

这个要求虽然高了点，但在华夏本土，这样的高水平比比皆是。一边是各学校人员的饱和，一边是每年大量远超过退休人员的师范院校毕业生无处就业，被推上社会，要在其中择优录取很容易。只要待遇高，就连一些学校中的优秀教师也能跳槽。

一名好的教师，不在于自身学识的高低，而在于用心不用心。

华夏本土一个班动辄就四五十名学生，一个教师一般都要负责最少两个班的课程，有些甚至还要多。要应付各种形式检查和审核以及处理各种社会杂务的老师能有多少jing力来教育学生？这些jing力分配到一百来名学生身上，又如何才能因材施教？

这些年来，华夏本土教师的待遇在不断提高，但随着商业化和特权化的渗透，却也让老师在老百姓心目中为人师表的名声越来越低。

和华夏本土教育优胜劣汰的只胜出少数jing英不同，太平国充足的资源尽量让教育之光可以照在每个学生的身上。

在太平国的教育法规中明确了，幼儿园一个班不超过20人，小学和中学一个班不超过36名学生，这也是一个老师教授学生的最大数值。这意味着一个老师只需要全心全意的教育好一个班即可。

“这么一来，一个班的老师的人数都快赶上学生了？”柳慧芳听到了这个规定后不由惊讶道。