而朱济世的大明帝国，虽然也拥有数量庞大且士气高昂的6军。但是这支6军是建立在数以千万亩军禄田的基础之上。但是军人授田制度的可持续性却不强，所以眼下大明6军的士气也是不可持续的。

一旦军人授田制度无法维持，不但明军的士气会一落千丈，就是明军的征募也会出现问题。因为大明的财政是根本不可能支持一支高薪军队的！唯一的办法，就是效仿法兰西和普鲁士等西洋列强。建立起一种国民军事支援体制，将大明天子的臣民转化为大明帝国的军国之民。

当然，这样的转变不可能在一夜之间完成。也不是几道谕旨，几项法令就可以做到的。要不然普鲁士军队也不会以逃兵闻名欧洲了。

“皇帝陛下，西洋列强如法兰西和普鲁士。一直以来都是崇尚武力的，军队和军人的地位从来就是高的。而普鲁士的义务兵役制和义务教育制是共存的，国家通过教育给民众灌输思想，使之以为国从军为荣。而法兰西虽然没有建立义务教育制，但是国民的受教育水平在欧洲也是名列前茅的。

反观大明，新式教育只是刚刚起步，全国已经建成的小学还不到1oo所，书院不到5o所，大学只有6所。而大明民间的私塾教育又和军国民体制格格不入，据我所知，大明的读书人都是以从军为耻的。”

提出意见的是皇室财团总经理恩格斯，他是普鲁士人，在普鲁士军队中服过兵役。当然知道普鲁士的义务兵役制是基于普鲁士的义务教育制的，实际上为普鲁士6军输送足够数量的优秀士兵，就是普鲁士义务教育的一个重要目的。

恩格斯道：“事实上，欧洲的教育很大程度上就是服务于军队的。凡是接受过小学和中学教育的欧洲国家男性公民，一旦入伍都可以在很短的时间内成为一名合格的步兵。因为许多步兵训练的内容，都已经融入了小学和中学的教育当中。而中国的传统教育，一直以来都是以培养文士和官僚为主要目的，几乎没有任何同军事相关的课程。我想，这是大明建立军国体制的最大困难。”

问题，看来又是出在教育上面！

朱皇帝在心里面轻轻叹了口气，近代以来中国的衰弱，其实就是儒家教育的失败啊！

朱济世肃容道：“教育不是一日之功，我大明的新式教育也不可能在一夜之间就建立完善，不过大方向还是要定下来的。为大明6海军输送足够多的优秀兵员，应该是大明新式教育的重要目标！

要达成这一目标，军人的社会地位必须要提高，大明军队也必须要被神圣化！而在新式教育展缓慢的当下，只能通过舆论宣传来提高军队和军人地位。

朕决定，在对俄战争胜利之前，大明朝廷将对新闻舆论实行管制！为此将改组大明教育部为教育和宣传部，全面负责审查在大明境内行的所有报纸，还要向各大报纸提出战争宣传的指导性建议。同时还要在大明境内所有的新式学校中开展军国民教育，对所有在校学生进行军事养成教育。

报纸舆论应该服务于战争，一旦大明对俄宣战，报纸必须将这场战争宣传成正义之战，必须要宣传夺取西伯利亚之后的利益，以激国民对战争的热情，以确保民意对战争的支持。

必须大力歌颂军人贡献，尊崇军人的社会地位，须从历史、考古、宗教、文学、戏曲等各个层面美化军人和战争。”