而当毛玥到医院时，沈阳云正拿着一个手机，专注的玩着游戏。

毛玥走进病房，本想跟孩子直接交流沟通，了解之前的一些情况。却被满脸苦恼的护士阻止，告诉了她刚刚病房里生的一切，说：“毛校长，情况就是这样，所以我觉得如果你最好先去跟心理医生沟通一下，取得了他的同意之后再来跟孩子沟通，不然万一再次刺激了孩子，后果我们都承担不起。”

毛玥本来放松下来的心情，又再次变得压抑，她只得先去找到心理医生雷医生了解孩子的病情。

“这个孩子的病症还是双向障碍症，但是其实整个病的病情比我们之前预想的要好很多。程度是轻微，治愈的可能性相当的高。

他的病因根据我的初步判断，不是生理上的，而是后来心理遭受刺激引起的。他的父亲对他关爱不够，孩子的一些正常的诉求得不到满足，孩子很敏感、也很聪明，就学会了用自残的方式来之吸引大人的注意力。”雷医生如此对毛玥说。

“那他这种情况应该如何治疗呢？”毛玥好奇的问道。

“最主要的还是要给孩子足够的关爱，给他足够的关注。孩子的每一个行为，其实都是希望得到别人的关注的。比如，孩子经常玩着玩着就喊人，如果大人应了他一声，对他的呼唤有了回应之后，孩子就满足了。

但是，如果在孩子成长的过程中，一直得不到反馈的话，就会焦躁不安、自我封闭等，这就是幼儿心理疾病的由来。而这种影响，其实是会持续到他的一生的。”雷医生说道。

毛玥突然暗自庆幸，庆幸自己生长在一个幸福的家庭里，享受到父母的全部关爱。

“那如果我问他一些敏感的问题，比如说涉及到他的父亲和撞墙之类的事情时，会不会再次引起他的过激反应？”毛玥轻声问道。

雷医生思考片刻之后，说：“这些应该可以和他谈的，让他从那个封闭的世界里走出来，接受现实，正视现实！不这样吧，等会儿我跟你一起去。”

毛玥含笑点点头，等雷医生忙完之后跟他一起进了病房内。

在病房内，毛玥和雷医生耐心的等了很久，等着沈阳云玩游戏，一直玩到下午六点，天快黑时，沈阳云才主动放下了手机，主动说：“饿了，该吃饭了！”

毛玥和雷医生带着沈阳云去医院的食堂吃饭，雷医生不时的跟他交流，给他夹菜，不时的问一些和游戏、生活相关的问题。

而毛玥则在一旁小心翼翼的观察着。她现，沈阳云很是听话，一个口令一个动作。而且他好像有很强的时间观念，什么时间吃饭，什么时间玩游戏，他记得特别的熟悉。

当吃饱饭之后，沈阳云的脸色好看了很多，对毛玥和雷医生的心理防备也降低了很多。

此时，雷医生才轻声问起了，他和父亲平日里相处的一些事情，一步一步慢慢的引导着沈阳云说起过去的生活和前几天生的意外。

却原来，孩子平日里周末时是雷打不动的玩游戏时间，如果这个时间段让他学习的话，他就习惯用自残的方式来抗议。而出事的那一天，沈坤明知道这一点，还故意让孩子去上课，同时还告诉他，撞墙就有手机拿。(未完待续。)