几天之后，玲珑就和维钰一起，在西厢房的隔断间里跟着桥老二开始学习。

第一周内，桥老二教两人诵读《三字经》。

玲珑看着眼前书本之上密密麻麻如蚯蚓一般扭来拐去的字，很是犯愁，但也只得硬着头皮跟着先生一字一句的进行诵读。

而坐在她身旁的小钰，书本根本连翻都没有翻，看那玲珑愁眉苦脸，就用手托着自己的小脸，侧首看着认真诵读的玲珑，不停用手拉自己的眼皮、嘴角和耳朵，费劲心力做出些千奇百怪的样子来，试图逗笑玲珑。

玲珑瞪大双眼紧盯着书本，专心去读，根本就无暇去看那小钰的千般怪相，倒是桥老二听得只有一人出声跟读觉得奇怪，就抬眼去看，却恰好看到那小钰正翻着一双怪眼学着自己读书的样子，不出声，只做着口型，摇头晃脑的犹如拨浪鼓般灵活至极。

桥老二瞪大了眼，惊愕的看着闭着眼睛犹自沉醉在模仿之乐中的小钰，看她那样子虽然夸张但却也惟妙惟肖，很是有着自己的九分神韵在内，不由得心头一阵火起，站起身来，一步就跨到了小钰面前。

他阴沉着脸，伸出一根手指，一下就点住小钰犹自晃个不停的脑袋，冷冷的看着她。

玲珑看那先生凶相毕露，担心身旁的小钰被他吓哭，急忙站起身来就要替小钰说话，不料那小钰却先自出声说道：“先生莫要生气，是爹爹告诉我，读书就必须要学到先生诵读时的神形兼备的！”

桥老二没想到她会这样回答，觉得这样的词句出自一个四岁孩童之口，着实有些惊人，就好奇的追问道：“哦？你知道什么是神形兼备吗？”

小钰伸出小手翻开自己面前的那本《三字经》来，眼睛却看也不看书本，就又开始摇起小脑袋来，一字一句，清晰异常的背诵起来：“人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。养不教，父之过，教不严，师之惰。子不学，非所宜，幼不学，老何为？玉不琢，不成器，人不学，不知义。为人子，方少时，亲师友，习礼仪……”

玲珑开始时还替她揪着一颗心，渐渐就欣喜不已，看着身旁这小小人儿，平时总是奶声奶气，现在却口齿伶俐，行云流水般就将这让人头疼不已的内容眨眼间就背诵完毕，心里霎时就涌起对她的无尽崇拜之情。

“先生，我背的可有遗漏之处？是否达到了爹爹所要求的神形兼备？”

小钰背诵完后扬起头来，笑嘻嘻的看着眼镜都滑到了鼻尖的桥老二。

桥老二原本伸手取过书案之上的那把又大又厚的黑色木质戒尺，高高举起，准备随时敲打小钰那晃个不停的小脑袋，谁知道，她一口气就将所有内容全部背诵到位了。

他愣在那里，看着此时仰脸看着自己，一片天真烂漫的小钰，这时，自己手中高举着的戒尺落也不是，不落也不是，心中尴尬至极。

“先生，小钰好棒啊！”

玲珑早就使劲拍起小手为小钰鼓掌喝彩了。

桥老二借机放下戒尺，干咳了几声，厉声呵斥道：“坐回原位去！虽然你背的不错，但你也得知道‘学无止境’所指何意！”

小钰歪着脑袋想了一下，霎时就恢复了奶声，睁着一双大眼睛不解的反问道：“学虽无止境，但如若我用勤和苦来作为小路和小舟，再遥远的地方不也可以到达吗？”