在这个时期，华国国术界可是有着很多很多在后世都非常闻名遐迩的宗师级人物，例如孙禄堂等人，这些人在国术方面的造诣可谓已经是登峰造极了，在这些人的主持下，国术协会这个组织很快便展到全国各地，不仅让国术职业化，而且还能与时俱进，让国术对决能够更加具有观赏性和激烈性，让它创造利润，让它市场化和经济化，甚至让它成为一个全民参与的运动，以达到全民强身健体的目的。

以前国术界个门派敝帚自珍、有门户之见，都将压箱底的功夫藏着掖着，就连师傅传授给徒弟都要留一手，这主要是生存压力造成的，而现在有了国家的大力支持，这些问题都不存在了，武人这种身份也不再被歧视。

萧震雷除了大力扶持国术文化，而且还扶持其他的传统文化，在召开国术家会议之后的第二天，他又召开了全国文化工作者会议，很多著名的诗人、作家、书法家、著名画家、著名的棋道高手们都受到邀请前来参加，另外还有文化部门的官员们也参加了此次会议，而文化部门的官员主要以蔡元培、严复等任为，蔡元培现在是文化总长，严复是副部长。

会议开始之后，萧震雷问道：“蔡总长、严副总长，我想问一下，现在中小学生的主要课程都有哪些？能说一下吗？”

蔡元培看了一下严复，对他道：“严先生，你来回答大总统的问题吧！”

“好的！”

严复答应一声，然后站起来道：“大总统，目前我们小学生的主要课程是国学、数学，副课有思想和绘画，中学生的主要课程有国学、数学、物理、化学、生物、地理！”

萧震雷又问：“中学生每天有几堂课？”

“上午四堂，下午三堂！另外可能大部分学校还有早晚自习！”

萧震雷闻言摇头道：“小学生还好，不过中学生的课程安排得太多了，一点课外的活动都没有。这怎么行？”

“可是如果不安排这么多课程，很多学校的中考和高考的升学率就会下降啊，您也知道，现在很多农村和家庭困难的学生就是靠读书这一条路出路。只有考上大学才算鲤鱼跃龙门！如果让他们把主课的课时减少，那么能考入大学的学生就更少了！”

萧震雷却道：“可是据我所知，各大学在各个省份或地区的录取人数比例是不相同的，在京城的各大学对京城高中生的录取率要远远高于其他省份和地区，还有其他各地的大学。几乎都是这种做法，这好像不怎么公平吧？我倒是想知道，这些学校为什么要这么做？能告诉我原因吗？”

“这??????”。

萧震雷道：“你们这是歧视，其他偏远地区学生的分数明明比京城学生要高，这些学校宁愿录取低分数的当地学生，也不愿意录取其他偏远地区的学生，这不是歧视是什么？既然是全国统一考试，就应该在录取分数线上一视同仁嘛，怎么能搞区别对待呢？如果能够按照统一的分数线录取，那么就应该可以减少学生的主课课时。增加副课课时，按照你们那种搞法，很多读书出来的都是书呆子，以后参加工作有什么用？工作能力能有多强？应该给学生们安排一些动手的课程，例如劳动课、实验课等等，还要安排一些陶冶情操的课程，例如琴棋书画、诗词等等，各级教育机构可以举办一些比赛，例如学生象棋、围棋赛、诗词大赛、书法大赛、作画大赛、汉字听写比赛、成语听写比赛等等，以促进学生们的学习积极性。如果中学生在这些比赛的省级赛事上获得名次，甚至要报保送去大学，不需要经过高考”。

一些文化部门的官员们听了都面面相觑，而下面的受邀的一些诗人、作家、书法家、著名画家、著名的棋道高手们听了萧震雷的话则都拍手鼓掌。