瑞千代为何要这个教师的职位，也是在讨论中的临时起意，这是瑞千代保守谨慎的性格导致，一方面是想要监视天沢法师，说报复也可以，反正是准备找茬的，

另一方面也是对这批孩童有了想法，毕竟为了以后考虑，人才是多多益善的，那么即将到来的这批孩子就是必须争取的资源了。

于是一切准备就绪，在二之丸的教室内，启蒙之学终于开始了，主要还是以天沢为主，而瑞千代作为高一级的教师，还只是从旁观察，起到查漏补缺的作用，

瑞千代也要了一间小一些的房间，来作为教育三兄弟的教室了，这也是瑞千代感觉不能再东一榔头西一棒了，三兄弟的年纪也差不多了，也是需要开始系统的学习提高了，

因为眼界的关系，瑞千代认为教学还是应该因材施教为上的，并不是以寻常的单方面的灌输为主，造成一知半解，还是应该采取了互动的方式，来激发主动学习的兴趣，

以前教授的知识颇为分散不成体系，就像是各个分散的小点，还没有连接成线，所以这次就是来解决这个知识体系的问题。

为了更好的教育三兄弟，瑞千代必须做出了详细的教学规划，这主要体现在内容上，逐渐的递进的，起先可以以成语为主，一来是可以讲一些正能量的典故，

接下来，就准备一些历史方面的知识，就是耳熟能详的三国演义了，这是重点讲述忠义之道了，以此来作为指导思想的，

其实这是后世的思维逻辑，也就是注重民心为上，正所谓水能载舟亦能覆舟，也为将来的争霸立下了整体的基调，还是要以发展民生夺取民心为上的，

若是那个家臣想要叛乱，恐怕根本就召集不到士兵了，这也就从根本上断绝了下克上的可能了。当然了，还是需要其他手段补充的。

如此，瑞千代开启了教学生涯，期间，自然是与法师天沢有了许多的交流机会，互相之间也讨论教学的方法，长期相处之后，所谓日久见人心，终于互相了解与信任了，逐渐解除了彼此之间的误会，

当瑞千代了解到天沢法师的目的，乃是发展信徒之后，真是仰天长叹啊，感觉天沢法师真是死脑筋啊，居然想出了要当自己老师的主意，然后想要走捷径，想要借麒麟儿的名声来招募信徒，这真是相当偏执的想法，

虽然瑞千代完全可以帮着出主意，不过若是给出了主意，天沢恐怕就要离开了，这就得不偿失了，

所以就只当旁听天沢的苦恼，就是不发表意见，反正瑞千代既然已经对天沢放心了，那么这么一个送上门来的免费劳动力，是要使劲压榨的，

具体表现是，瑞千代也将三兄弟划入了班级旁听了，然后就让天沢代劳一些普通的基础了，不过还是保留了私下的补课的，而瑞千代也很善意的表示，自己也会来班级代课的，帮助天沢减轻负担，

如此瑞千代就可以名正言顺的引导这些幼儿了，名义上成了他们的老师了，这个可是相当重要的，所谓师命难为，这些孩子基本就落在瑞千代手里了。

教学期间，瑞千代还经常被政秀征用，这是因为瑞千代的算数实在是太厉害了，于是总是隔三差五的来请瑞千代计算数据，瑞千代被烦的不要不要，

最后想到了算盘，于是就做了一个出来，再加上九九口诀，明确的写在了纸上，然后教会了政秀之后，就再也不理睬了。

这也让瑞千代意识到，开展数学课的重要性，于是教学中就加入了简单的四则运算了，当然也传授了阿拉伯数字。

而日语中本身也有汉字，于是就推出了前世的汉语拼音，这就涉及到了西方字母了，然而在目前的时间点，虽然大航海已经开启，但西班牙与葡萄牙毕竟还没有发现日本列岛，自然是不会出现西方文字的，

而瑞千代是不会浪费口舌主动去说明的，如此就又造成了一件麒麟儿事件，结合之前的识字传闻，

麒麟儿被传为文曲星下凡，是天上的星宿，肯定不是凡人，不然如何解释这么多的匪夷所思的事情发生呢？